Idei społecznego ustroju socjalistycznego. Stąd wynikła potrzeba wyjaśnienia głównych różnic między tymi dwoma rodzajami pojmowania wychowania społecznego. Dla wyjaśnienia tych różnic konieczne jest zbadanie treści celów wychowania społecznego przyjmowanych przez główne grupy kierunków pedagogiki burżuazyjnej: pedagogiki naturalistycznej, pedagogiki ideałów, pragmatyzmu i pedagogiki kultury. Kierunki te bowiem konstruują cele i środki wychowania społecznego według tego, jakie przyjmują poglądy na istotę człowieka, istotę świata i społeczeństwa oraz rolę człowieka w świecie i społeczeństwie. Opierają się więc one w gruncie rzeczy na pewnej filozofii, a zwłaszcza na antropologii filozoficznej, która określa istotę człowieka i istotę społeczeństwa. Oparta na tych założeniach analiza celów wychowania społecznego, przedstawianych przez te kierunki, ujawnia zasadnicze różnice między ich charakterem, a charakterem celów wychowania kolektywnego. W szczególności - różnice te mają.

Wykonujemy gzymsy i inne elementy elewacyjne na zamówienie , zimowiska 2010

Wychowanie młodzieży .