Wartościowanie celów
Swoje podstawy w wartościowaniu celów i w pojmowaniu stosunku wolności i kierowania w procesie wychowania. Analiza potwierdza też przyjęte założenie, że różnice w celach wychowania społecznego i w jego charakterze mają swoje uzasadnienie w filozoficznej podstawie tych kierunków pedagogiki burżuazyjnej i pedagogiki socjalistycznej. Podstawę tę tworzy światopogląd właściwy dla różnych kierunków filozofii burżuazyjnej, podczas gdy podstawą dla wychowania kolektywnego szkoły socjalistycznej jest filozofia materializmu historycznego. Konsekwencje tych różnic prowadzą do tezy, że w wychowaniu społecznym pedagogiki burżuazyjnej idzie o zachowanie istniejącej struktury stosunków społecznych oraz, że niektóre próby w kierunku zmian dotyczą spraw drugorzędnych. Wychowanie społeczne w pedagogice socjalistycznej kształtuje człowieka dla rzeczywiście nowej budowy bezklasowego społeczeństwa, dla nowych stosunków międzyludzkich. Pedagogika socjalistyczna ma już.
Wychowanie młodzieży .